A abertura oficial da Jornada Mundial da Juventude contou com cerca 400 mil
pessoas que se reuniram na Cerimônia de Acolhida, em Copacabana, no Rio, de
acordo com a Polícia Militar. O primeiro momento de abertura começou por volta das 16h desta
terça-feira (23), com clipe da Jornada e saudação dos apresentadores, logo após realizou-se a Santa Missa que teve início às 19h30,com a chegada cruz peregrina e uma imagem de
Nossa Senhora terem sido levadas ao altar. "Celebro por todos aqueles
que acreditam que um mundo novo é possível", disse Dom Orani, arcebispo
do Rio. A abertura foi inspirada no tema "Vinde e sigamos o mestre" e a
celebração acabou por volta das 21h20.
Antes de a missa ter inicio, um grupo de jovens dos cinco continentes foram levados ao palco, pouco antes das 19h. Eles rezaram em seus idiomas o
Terço Missionário. Orações em espanhol, inglês, alemão e chinês foram
ouvidas. Depois, a oração foi em português.
Também no primeiro dia outro destaque foram os confessionários instalados em praças e locais de grande fluxo de pessoas, como o largo do carioca, foram cerca de 100 confessionários instalados onde os padres podem ouvir os peregrinos.
Mas nem tudo foi de alegria uma pane no metro nas linhas 1 e 2 onde parte dos jovens estava indo para a abertura da jornada, esse transtorno causou um pouco de tumulto e a policia teve que ser acionada.
Fonte: http://g1.globo.com
quarta-feira, 24 de julho de 2013
terça-feira, 23 de julho de 2013
Historia de brincadeira
Provavelmente alguém já participou de alguma dessas brincadeiras. Seus pais
também. E seu avô. E o avô do seu avô. Algumas brincadeiras são tão
antigas que até os antigos reis de Roma devem ter entrado na roda. Para
relembrar a infância e fazer um passeio pela história, descrevemos algumas brincadeiras e suas historias.
Cabra cega
Quando: 500 a.C. Já deve ter um tempo que você não vê ninguém brincando de cabra-cega por aí. Mas, caso queira reviver a tradição, basta conseguir um pedaço de pano e reunir a turma: a cabra-cega da rodada deve ser vendada e tentar encontrar os companheiros de brincadeira; ao trombar em alguém, deve adivinhar quem é a pessoa – se acertar, esta passa a ser a cabra-cega. Acredita-se que brincadeira, que já foi popular entre a criançada, tenha sido originada durante a Dinastia Zhou, da China, perto do ano 500 a.C. Na Idade Média e na Era Vitoriana, era um divertimento aristocrático: na Casa dos Tudor (dinastia inglesa que reinou entre 1485 e 1603), jogos de cabra-cega eram opção para recreação.
Par ou impar
Quando: aproximadamente 200 a.C.
Um torneio de par ou ímpar não seria televisionado, é verdade, mas a sua origem mereceria uns minutinhos da programação. O jogo é uma variação da Morra, brincadeira criada na Roma Antiga e popular até o dia de hoje, principalmente na Itália. No jogo da antiguidade, os participantes costumavam se reunir em roda e mostrar entre 0 a 5 dedos de uma das mãos – o desafio era adivinhar a soma total da roda e ganhava quem gritasse o número mais rápido.
Jogo da velha
Quando: 1 a.C.
Para se divertir no Império Romano, um dos jogos mais populares era o bom e velho Jogo da Velha: marcas das matrizes de três linhas e três colunas, que datam do ano 1 a.C., foram encontradas em diversos lugares de Roma. Mas acredita-se que o jogo, cujo objetivo é completar primeiro uma linha de três círculos ou xis em sequência, possa ter origem ainda mais distante. A educadora estunidense Claudia Zaslavsky aponta em seus estudos que o jogo poderia ter derivado de brincadeiras similares já presentes no Egito Antigo. O jogo de mais de 4000 anos foi pioneiro nos computadores: OXO, criado em 1952, foi um dos primeiros videogames desenvolvidos.
Amarelinha
Quando: século 17
Do 1 ao 10 para chegar ao céu. Caso você não se lembre, a amarelinha, jogo popular entre as crianças de antigamente, tinha regras simples. Depois de desenhar o percurso no chão (como na foto acima) jogava-se uma pedrinha na primeira casa e o objetivo era ir pulando até chegar à marca circular, evitando a casinha em que estava a pedra. Na volta, o desafio era se equilibrar para pegar a pedrinha. Acredita-se que amarelinha teria sido inventada pelos romanos – gravuras mostram crianças brincando de amarelinha nos pavilhões de mármore nas vias da Roma antiga. Mas as primeiras referências ao jogo de que se tem registro confirmado datam do século 17. No manuscrito Book of Games (“Livro de jogos”, em português), compilado entre os anos de 1635 e 1672, o estudioso inglês Francis Willughby já descrevia a brincadeira em que crianças pulavam sobre linhas no chão no percurso que simbolizava a trajetória do homem através da vida.
Fonte: https://www.super.abril.com.b
.
Cabra cega
Quando: 500 a.C. Já deve ter um tempo que você não vê ninguém brincando de cabra-cega por aí. Mas, caso queira reviver a tradição, basta conseguir um pedaço de pano e reunir a turma: a cabra-cega da rodada deve ser vendada e tentar encontrar os companheiros de brincadeira; ao trombar em alguém, deve adivinhar quem é a pessoa – se acertar, esta passa a ser a cabra-cega. Acredita-se que brincadeira, que já foi popular entre a criançada, tenha sido originada durante a Dinastia Zhou, da China, perto do ano 500 a.C. Na Idade Média e na Era Vitoriana, era um divertimento aristocrático: na Casa dos Tudor (dinastia inglesa que reinou entre 1485 e 1603), jogos de cabra-cega eram opção para recreação.
Par ou impar
Quando: aproximadamente 200 a.C.
Um torneio de par ou ímpar não seria televisionado, é verdade, mas a sua origem mereceria uns minutinhos da programação. O jogo é uma variação da Morra, brincadeira criada na Roma Antiga e popular até o dia de hoje, principalmente na Itália. No jogo da antiguidade, os participantes costumavam se reunir em roda e mostrar entre 0 a 5 dedos de uma das mãos – o desafio era adivinhar a soma total da roda e ganhava quem gritasse o número mais rápido.
Jogo da velha
Quando: 1 a.C.
Para se divertir no Império Romano, um dos jogos mais populares era o bom e velho Jogo da Velha: marcas das matrizes de três linhas e três colunas, que datam do ano 1 a.C., foram encontradas em diversos lugares de Roma. Mas acredita-se que o jogo, cujo objetivo é completar primeiro uma linha de três círculos ou xis em sequência, possa ter origem ainda mais distante. A educadora estunidense Claudia Zaslavsky aponta em seus estudos que o jogo poderia ter derivado de brincadeiras similares já presentes no Egito Antigo. O jogo de mais de 4000 anos foi pioneiro nos computadores: OXO, criado em 1952, foi um dos primeiros videogames desenvolvidos.
Amarelinha
Quando: século 17
Do 1 ao 10 para chegar ao céu. Caso você não se lembre, a amarelinha, jogo popular entre as crianças de antigamente, tinha regras simples. Depois de desenhar o percurso no chão (como na foto acima) jogava-se uma pedrinha na primeira casa e o objetivo era ir pulando até chegar à marca circular, evitando a casinha em que estava a pedra. Na volta, o desafio era se equilibrar para pegar a pedrinha. Acredita-se que amarelinha teria sido inventada pelos romanos – gravuras mostram crianças brincando de amarelinha nos pavilhões de mármore nas vias da Roma antiga. Mas as primeiras referências ao jogo de que se tem registro confirmado datam do século 17. No manuscrito Book of Games (“Livro de jogos”, em português), compilado entre os anos de 1635 e 1672, o estudioso inglês Francis Willughby já descrevia a brincadeira em que crianças pulavam sobre linhas no chão no percurso que simbolizava a trajetória do homem através da vida.
Fonte: https://www.super.abril.com.b
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Jornada Mundial da Juventude
A chegada do Papa Francisco ontem foi de grande emoção para aqueles que estavam no Rio de Janeiro, como também para quem estava assistindo pela televisão, o carinho do povo com o Papa e a atenção dada por ele em troca vai ficar na historia. O Papa Francisco mais uma vez demostrou sua simpliscidade ao chegar no Brasl, nada de carro blindado ou de luxo, nada de vidro fechado, demostrou carinho com seus fieis e na sua fala pediu licença para entrar no coração dos brasileiros, esses são gestos de um homem humilde temente a Deus.
Gostaria de fazer uma reflexão sobre tantos homens que se acham poderosos, importantes, lideres, governantes enfim todos aqueles que exercem influencia sobre alguém, lembrem do gesto do Papa Francisco, não é tendo poder ou influencia que se chega ao coração de alguém, pois o coração do homem é livre, batam a sua porta com delicadeza e peçam licença para entrar e assim terão um lugar nele.
Seja bem Vindo Papa Francisco a casa e sua e o coração dos brasileiros também.
Fonte: Josemy Barbosa
Gostaria de fazer uma reflexão sobre tantos homens que se acham poderosos, importantes, lideres, governantes enfim todos aqueles que exercem influencia sobre alguém, lembrem do gesto do Papa Francisco, não é tendo poder ou influencia que se chega ao coração de alguém, pois o coração do homem é livre, batam a sua porta com delicadeza e peçam licença para entrar e assim terão um lugar nele.
Seja bem Vindo Papa Francisco a casa e sua e o coração dos brasileiros também.
Fonte: Josemy Barbosa
segunda-feira, 22 de julho de 2013
Brincadeira na Praça
No Rio de Janeiro existe uma importante iniciativa de levar as crianças para as praças publicas e lá realizar vários tipos de brincadeiras essa proposta visa contribuir para o processo de socialização dos moradores de diferentes cidades, principalmente crianças e jovens, oferecendo-lhes o DIREITO DE BRINCAR através da organização de brincadeiras ao ar livre em várias praças, percorrendo diversos bairros em diferentes finais de semana.
TIPOS DE AÇÕES:
- Oferecer BRINCADEIRAS NA RUA e:
• Resgatar brincadeiras tradicionais, percebendo-as como patrimônio imaterial da humanidade, compreendendo sua importância e a necessidade de transmiti-la de uma geração para outra.
• Contribuir para o processo de socialização de crianças e jovens, oferecendo-lhes o DIREITO DE BRINCAR.
• Oferecer brincadeiras e brinquedos que possam apoiar e permitir uma aproximação e conhecimento das famílias das crianças, buscando assim relações mais saudáveis. Contribuir com relações mais humanas em que laços de amizades, trocas e compartilhamentos sejam aspectos essenciais.
- Oferecer O BAÚ DE HISTÓRIAS e:
• Organizar e apresentar sessões de contação de histórias utilizando os contos populares, contos de fadas, contos de terror, poesias, cordel, lendas e clássicos universais da literatura.
• Fomentar o gosto pela leitura de poesias, contos, histórias em quadrinhos, cordel, peças de teatro, biografias.
• Criar espaços aconchegantes para as crianças e suas famílias lerem, contarem e ouvirem histórias propiciando a integração, afetividade, respeito pela oralidade de cada povo e o resgate dos contos tradicionais do Brasil.
• Dramatizar histórias lidas ou conhecidas pelas crianças, utilizando fantoches, fantasias, máscaras ou cenários.
• Elaborar o momento “troca-troca de livros”, que consiste na troca de um livro bem lido e em bom estado por outro que a criança ou a família não tenha lido; ampliando a circulação dos livros e o repertório dos leitores. Escrever e ilustrar novas histórias ou adaptar histórias conhecidas em grupo estimulando a cooperação e a criatividade dos leitores.
- Oferecer O PALCO NA PRAÇA e:
• Apresentar peças ensaiadas e produzidas pela equipe de teatro do projeto Brinquedoteca.
• Montar um tablado de borracha para o teatro com o auxílio das crianças.
• Contar uma história de maneira lúdica e teatralizada envolvendo todo o público da praça.
• Propor a participação de todas as crianças que se vestirão dos personagens com a ajuda de seus pais e brinquedistas.
• Brincar de fazer teatro recontando a história com as crianças que interpretarão os personagens.
• Brincar de fazer origami de maneira lúdica auxiliado por um personagem (Dora)
• Colaborar com a construção de uma consciência ecológica que desperte hábitos que favoreçam a preservação ambiental através do tema das peças apresentadas.
• Contribuir com hábitos de higiene e alimentação saudável através do tema das peças apresentadas.
Fonte: http://www.projetobrinquedoteca.com.br/
TIPOS DE AÇÕES:
- Oferecer BRINCADEIRAS NA RUA e:
• Resgatar brincadeiras tradicionais, percebendo-as como patrimônio imaterial da humanidade, compreendendo sua importância e a necessidade de transmiti-la de uma geração para outra.
• Contribuir para o processo de socialização de crianças e jovens, oferecendo-lhes o DIREITO DE BRINCAR.
• Oferecer brincadeiras e brinquedos que possam apoiar e permitir uma aproximação e conhecimento das famílias das crianças, buscando assim relações mais saudáveis. Contribuir com relações mais humanas em que laços de amizades, trocas e compartilhamentos sejam aspectos essenciais.
- Oferecer O BAÚ DE HISTÓRIAS e:
• Organizar e apresentar sessões de contação de histórias utilizando os contos populares, contos de fadas, contos de terror, poesias, cordel, lendas e clássicos universais da literatura.
• Fomentar o gosto pela leitura de poesias, contos, histórias em quadrinhos, cordel, peças de teatro, biografias.
• Criar espaços aconchegantes para as crianças e suas famílias lerem, contarem e ouvirem histórias propiciando a integração, afetividade, respeito pela oralidade de cada povo e o resgate dos contos tradicionais do Brasil.
• Dramatizar histórias lidas ou conhecidas pelas crianças, utilizando fantoches, fantasias, máscaras ou cenários.
• Elaborar o momento “troca-troca de livros”, que consiste na troca de um livro bem lido e em bom estado por outro que a criança ou a família não tenha lido; ampliando a circulação dos livros e o repertório dos leitores. Escrever e ilustrar novas histórias ou adaptar histórias conhecidas em grupo estimulando a cooperação e a criatividade dos leitores.
- Oferecer O PALCO NA PRAÇA e:
• Apresentar peças ensaiadas e produzidas pela equipe de teatro do projeto Brinquedoteca.
• Montar um tablado de borracha para o teatro com o auxílio das crianças.
• Contar uma história de maneira lúdica e teatralizada envolvendo todo o público da praça.
• Propor a participação de todas as crianças que se vestirão dos personagens com a ajuda de seus pais e brinquedistas.
• Brincar de fazer teatro recontando a história com as crianças que interpretarão os personagens.
• Brincar de fazer origami de maneira lúdica auxiliado por um personagem (Dora)
• Colaborar com a construção de uma consciência ecológica que desperte hábitos que favoreçam a preservação ambiental através do tema das peças apresentadas.
• Contribuir com hábitos de higiene e alimentação saudável através do tema das peças apresentadas.
Fonte: http://www.projetobrinquedoteca.com.br/
Brincadeira
A brincadeira é tão importante para o desenvolvimento da criança que
algumas escolas já possuem brinquedotecas para utilizá-las no
aprendizado. O método construtivista de ensino prega que o
desenvolvimento da inteligência é por meio da criatividade e utiliza
as brincadeiras para incentivar essa fantasia.
Aqui esta outra brincadeira fácil de realizar chama-se quadrado pedagógico
Materiais:
-uma caixa grande de papelão;
-EVA de várias cores;
-caixinhas de vários tamanhos forradas;
-potinhos decorados com fita adesiva colorida (iogurte e outros);
-tudos de cartão.
Procedimento: Fazer cortes em duas laterais da caixa de maneira que as crianças possam entrar e sair, cubra a caixa com EVA, fazendo cortes de diferentes formas para que as crianças introduzam os elementos: cubos, bolas, potinhos, caixas. Com esse brinquedo as crianças podem explorar a caixa, introduzir objetos de acordo com o formato, esconder-se, buscar elementos e outras propostas outras propostas que surgirão deles mesmos.
Fonte:http://docemagiaemensinar.blogspot.com.br
Aqui esta outra brincadeira fácil de realizar chama-se quadrado pedagógico
Materiais:
-uma caixa grande de papelão;
-EVA de várias cores;
-caixinhas de vários tamanhos forradas;
-potinhos decorados com fita adesiva colorida (iogurte e outros);
-tudos de cartão.
Procedimento: Fazer cortes em duas laterais da caixa de maneira que as crianças possam entrar e sair, cubra a caixa com EVA, fazendo cortes de diferentes formas para que as crianças introduzam os elementos: cubos, bolas, potinhos, caixas. Com esse brinquedo as crianças podem explorar a caixa, introduzir objetos de acordo com o formato, esconder-se, buscar elementos e outras propostas outras propostas que surgirão deles mesmos.
Fonte:http://docemagiaemensinar.blogspot.com.br
Jornada Mundial da Juventuda
Vai começar a jornada mundial da juventude que neste ano vai acontecer aqui no Brasil, os jovens precisam ir além do fato de estar em outro país, com seus encantos turísticos, a
participação na Jornada requer um corpo preparado para a peregrinação e
um coração aberto para as maravilhas que Deus tem reservado para cada
um. São catequeses, testemunhos, partilhas, exemplos de amor ao próximo e
à Igreja, festivais de música e atividades culturais. Enfim, um
encontro de corações que creem, movidos pela mesma esperança de que a
fraternidade na diversidade é possível.
A jornada é um encontro único só quem esteve em uma jornada pode descrever a sensação de estar nessa áurea de fé, existem dois momentos que podem expressar esses sentimentos o primeiro e acredito ser o mais importante é o encontro com Papa e o segundo é a confraternização dos jovens de todo o mundo, não importa a cor ou raça ou a diferença da linguagem, a confratenoização se da atraves do coração.
Fonte: Josemy Barbosa
A jornada é um encontro único só quem esteve em uma jornada pode descrever a sensação de estar nessa áurea de fé, existem dois momentos que podem expressar esses sentimentos o primeiro e acredito ser o mais importante é o encontro com Papa e o segundo é a confraternização dos jovens de todo o mundo, não importa a cor ou raça ou a diferença da linguagem, a confratenoização se da atraves do coração.
Fonte: Josemy Barbosa
sexta-feira, 19 de julho de 2013
Menor Biblioteca do Mundo
Você pode imaginar ou até questionar sobre a maior biblioteca do mundo, mas qual seria a menor? pois bem a menor Biblioteca do mundo existe e esta localizada rua de Nova York e só permitido um
leitor de cada vez. Trata-se de uma pequena estrutura amarela criada a
partir de um tanque de água feito de plástico, com armação de madeira e
buracos no exterior que permitem ao leitor verificar os livros
disponíveis antes de entrar nesta pequena biblioteca. Este espaço proporciona aos visitantes relaxarem um e se afastarem do stress da cidade e entrar
noutro mundo, onde impera a tranquilidade e a leitura. Sublinhe-se que
esta tipologia de biblioteca só contém 40 livros e situa-se no bairro
Nolita, em Manhattan.
Fonte: Balcão de Biblioteca
Fonte: Balcão de Biblioteca
quarta-feira, 17 de julho de 2013
Concurso para Brinquedista
A Prefeitura Municipal de Santana de Mangueira abre as inscrições
para o Concurso Público Nº 001/2013 que visa à contratação de 199
profissionais de nível Alfabetizado, Fundamental, Médio, Técnico e
Superior e nela conta uma vaga para Brinquedista e outra para Bibliotecário, veja a descrições dos cargos abaixo:
I: Médico (2), Enfermeiro (2), Odontólogo (2), Farmacêutico (1), Fisioterapeuta (1), Psicólogo (1), Fonoaudiólogo (1), Terapeuta Ocupacional (1), Engenheiro Civil (1), Médico-Veterinário (1), Assistente Social (1), Nutricionista (1), Bibliotecário (1).
II: Pedagogo (4), Professor de Ciências Fundamental II (5), Professor de Educação Física Fundamental II (4), Professor de Geografia Fundamental II (4 + 1 PNE), Professor de História Fundamental II (3), Professor de Inglês Fundamental II (9), Professor de Matemática Fundamental (1), Professor de Matemática Fundamental II (4 + 1 PNE), Professor de Português Fundamental II (4 + 1 PNE), Professor Fundamental I - Superior em Pedagogia (4 + 1 PNE), Professor Fundamental I (12).
III: Técnico em Enfermagem (4), Auxiliar de Enfermagem (2), Fiscal de Tributos (3), Fiscal de Obras e Posturas (2), Técnico Administrativo (7), Técnico de Informática (1), Agente Comunitário de Saúde (1), Educador Artístico (1), Brinquedista/ Animador (1), Orientador Social (4), Artesão (1), Monitor de Creche (4), Digitador (2).
IV: Auxiliar de Serviços Gerais (23 + 2 PNE), Agente de Vigilância (8), Eletricista (1), Gari (14 + 1 PNE), Coveiro (1), Pedreiro (1), Cozinheiro/ Merendeiro (16 + 1 PNE), Carpinteiro (1), Porteiro (2), Encanador (1), Podador (6), Agente Administrativo (3), Auxiliar de Consultório Dentário (2), Recepcionista (5), Atendente de Farmácia (1), Motorista (5), Tratorista (1), Mecânico (1).
A jornada de trabalho poderá ser de 30 ou 40 horas semanais, de acordo com o cargo. Os salários variam de R$ 678,00 a R$ 4.500,00.
As inscrições podem ser feitas no site www.realconcursospb.com.br, no período de 29 de julho até às 23h59 do dia 28 de agosto de 2013. Caso o candidato opte pela inscrição presencial ou por intermédio de procurar, o local de recebimento é a sede da Prefeitura Municipal (Rua José Quirino de Magalhães, sem número, Centro). Neste mesmo endereço está disponível o Manual do Candidato, pelo valor de R$ 10,0. A taxa de inscrição varia de acordo com o nível de escolaridade: R$ 30,00 (Fundamental I), R$ 40,00 (Fundamental II), R$ 50,00 (Médio e Técnico) e R$ 60,00 (Superior).
A seleção será realizada por meio de Prova Escrita, com data de aplicação no dia 29 de setembro de 2013, em horário e local a ser divulgado no site da Organizadora Real Concursos e no Quadro de Avisos da Prefeitura Municipal.
Os candidatos às vagas de Professor e que forem aprovados na Prova Escrita serão submetidos à Prova de Títulos, que devem ser entregues de 20 a 22 de novembro de 2013 no endereço da Organizadora (Rua Prefeito Unias Ramalho, nº 285, Centro, Conceição - PB). É possível também, fazer o envio pelos Correios, via Sedex ou Sedex com A.R.
Fonte:http://www.pciconcursos.com.br
I: Médico (2), Enfermeiro (2), Odontólogo (2), Farmacêutico (1), Fisioterapeuta (1), Psicólogo (1), Fonoaudiólogo (1), Terapeuta Ocupacional (1), Engenheiro Civil (1), Médico-Veterinário (1), Assistente Social (1), Nutricionista (1), Bibliotecário (1).
II: Pedagogo (4), Professor de Ciências Fundamental II (5), Professor de Educação Física Fundamental II (4), Professor de Geografia Fundamental II (4 + 1 PNE), Professor de História Fundamental II (3), Professor de Inglês Fundamental II (9), Professor de Matemática Fundamental (1), Professor de Matemática Fundamental II (4 + 1 PNE), Professor de Português Fundamental II (4 + 1 PNE), Professor Fundamental I - Superior em Pedagogia (4 + 1 PNE), Professor Fundamental I (12).
III: Técnico em Enfermagem (4), Auxiliar de Enfermagem (2), Fiscal de Tributos (3), Fiscal de Obras e Posturas (2), Técnico Administrativo (7), Técnico de Informática (1), Agente Comunitário de Saúde (1), Educador Artístico (1), Brinquedista/ Animador (1), Orientador Social (4), Artesão (1), Monitor de Creche (4), Digitador (2).
IV: Auxiliar de Serviços Gerais (23 + 2 PNE), Agente de Vigilância (8), Eletricista (1), Gari (14 + 1 PNE), Coveiro (1), Pedreiro (1), Cozinheiro/ Merendeiro (16 + 1 PNE), Carpinteiro (1), Porteiro (2), Encanador (1), Podador (6), Agente Administrativo (3), Auxiliar de Consultório Dentário (2), Recepcionista (5), Atendente de Farmácia (1), Motorista (5), Tratorista (1), Mecânico (1).
A jornada de trabalho poderá ser de 30 ou 40 horas semanais, de acordo com o cargo. Os salários variam de R$ 678,00 a R$ 4.500,00.
As inscrições podem ser feitas no site www.realconcursospb.com.br, no período de 29 de julho até às 23h59 do dia 28 de agosto de 2013. Caso o candidato opte pela inscrição presencial ou por intermédio de procurar, o local de recebimento é a sede da Prefeitura Municipal (Rua José Quirino de Magalhães, sem número, Centro). Neste mesmo endereço está disponível o Manual do Candidato, pelo valor de R$ 10,0. A taxa de inscrição varia de acordo com o nível de escolaridade: R$ 30,00 (Fundamental I), R$ 40,00 (Fundamental II), R$ 50,00 (Médio e Técnico) e R$ 60,00 (Superior).
A seleção será realizada por meio de Prova Escrita, com data de aplicação no dia 29 de setembro de 2013, em horário e local a ser divulgado no site da Organizadora Real Concursos e no Quadro de Avisos da Prefeitura Municipal.
Os candidatos às vagas de Professor e que forem aprovados na Prova Escrita serão submetidos à Prova de Títulos, que devem ser entregues de 20 a 22 de novembro de 2013 no endereço da Organizadora (Rua Prefeito Unias Ramalho, nº 285, Centro, Conceição - PB). É possível também, fazer o envio pelos Correios, via Sedex ou Sedex com A.R.
Fonte:http://www.pciconcursos.com.br
Politica
O Congresso Nacional entra no chamado “recesso branco” a partir desta quarta-feira (17) e deixará de votar os projetos de lei, medidas provisórias e Propostas de Emenda à Constituição (PECs) por 15 dias, segundo os presidentes da Câmara e do Senado.
Os senadores e deputados decidiram que não convocarão sessões plenárias para a votação de projetos, provocando o chamado o então “recesso branco”, quando os parlamentares suspendem as atividades sem votar a LDO. Oficialmente, o recesso só pode ocorrer após a votação do projeto.
“Será apenas uma pausa pelo período de 15 dias sem deliberações nos plenários da Câmara e do Senado”, disse o presidente da Câmara, Henrique Eduardo Alves (PMDB-RN). Com essa decisão, só serão votados em agosto projetos da chamada “agenda positiva”, que o Congresso elaborou para dar uma resposta às manifestações que se espalharam pelas ruas do país.
Entre as propostas que ficarão para o segundo semestre esta a que destina 75% dos royalites do petróleo para a educação e 25% para a saúde. O líder do governo na Câmara, Arlindo Chinaglia (PT-SP), afirmou que os deputados decidiram refletir sobre “cada item” do texto para tentar chegar a um entendimento antes de votar o projeto. Henrique Alves marcou a análise da proposta para o início de agosto.
Fonte: http://g1.globo.com/
quinta-feira, 11 de julho de 2013
Brincar no João Pedro
Neste fim de semana será realizado o João Pedro de Várzea-Pb e em outras localidades, gostaria de lembrar aos pais ou responsáveis de crianças que não deixem sem filhos participarem de brinquedos nos parques montados na cidade sem serem observados e que não participe de brinquedos que não condizem com sua faixa etária e extremamente importante observar seus filhos, pois de um momento feliz pode gerar uma grande tristeza com acidente, fica a dica
Fonte: Josemy Barbosa da Silva
Fonte: Josemy Barbosa da Silva
Jogo do alerta
Os participantes devem tirar 2 ou 1 para saber
quem começa, aquele que começar, pegará a bola, deverá jogá-la pra cima
e gritar o nome de uma pessoa. A pessoa que teve seu nome citado deve
pegar a bola e gritar “alerta”. Imediatamente, os demais, que estavam
correndo, deverão ficar parados. O jogador que gritou alerta dá 3 passos
e, parado, deverá tentar acertar com a bola na pessoa que tiver mais
próxima. Se acertar, a pessoa atingida será a nova pessoa a jogar a bola
e chamar alguém, caso contrário, quem tentou acertar que jogará a bola.
Fonte: http://espacoludico.wordpress.com
Fonte: http://espacoludico.wordpress.com
Jogo de separação silabica
Apesar da febre dos jogos eletrônicos e super tecnológicos, existem brincadeiras que podem fazer a alegria das crianças e ainda podem provocar conhecimentos interessantes nos pequenos.
Jogos e brincadeiras educativas e recreativas tem como objetivo principal criar as condições necessárias para o desenvolvimento integral das crianças, além de promover a participação de forma coletiva e individual em ações que possam melhorar a qualidade de vida das pessoas; possui ainda o caráter educacional, auxiliando na preservação da natureza e na afirmação dos valores imprescindíveis à convivência social e profissional.
O jogo abaixo exemplifica essas condições acima
Jogo Sílabas e palavras
Tem o objetivo de interação e atenção, não precisa de recursos e sua duração é indeterminadoDesenvolvimento: um jogador diz uma palavra. Os outros têm de dizer palavras que comecem com alguma das suas sílabas. O jogador diz por exemplo, tomate. Como a palavra se divide nas sílabas to-ma-te, os jogadores deverão dizer cuja sílaba inicial seja 'to', como tomada, touro...; 'ma' como mago, maçã...; e 'te' como tecido, telefone.
Ganha o último jogador a ficar.
Sugestão: interagir com português, pode ser seguida como exemplo para atividades relacionadas com outras disciplinas, como ciências, história, geografia e matemática, onde as professores podem trabalhar junto com o/a professor/a de Educação Física, auxiliando numa melhor motivação e aprendizado nas aulas.
Fonte: www.educacaofisica.seed.pr.gov.br
quarta-feira, 10 de julho de 2013
Jogos ludicos de matemática
As atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, brinquedos...) devem
ser vivenciadas pelos educadores. É uma maneira importante no
relacionamento entre as pessoas e também na possibilidade para que
afetividade, prazer, autoconhecimento, cooperação, autonomia, imaginação
e criatividade cresçam, permitindo que o outro construa por meio da
alegria e do prazer de querer fazer e construir.
As crianças ou jovens brincam, demonstram prazer e alegria em aprender. Eles têm oportunidade de lidar com suas energias e na procura da satisfação de seus desejos. E a curiosidade que os move para participar da brincadeira é, em certo sentido, a mesma que move os cientistas em suas pesquisas. Dessa maneira é importante buscar conciliar a alegria da brincadeira com a aprendizagem escolar.
Tendo em vista o que foi dito acima segue abaixo um jogo lúdico para aprende matemática.
O jogo matemático sugerido é o BINGO DAS OPERAÇÕES, onde os alunos estariam trabalhando diretamente com as quatro operações matemáticas de acordo com o ano em que estiver cursando.
Materiais:
Faixa etária: A partir de 7 anos
Confecção do bingo:
Vencerá o jogador que completar a sua cartela primeiro.
O Bingo das Operações é apenas um dos muitos tipos de jogos que podem ser utilizados em sala de aula para o ensino da matemática. O importante é que o professor tenha objetivos claros do que pretende atingir com a atividade proposta. O jogo é um facilitador da aprendizagem, pois mobiliza a dimensão lúdica para a resolução de problema, disponibilizando o aluno a aprender.
fonte:
http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br
As crianças ou jovens brincam, demonstram prazer e alegria em aprender. Eles têm oportunidade de lidar com suas energias e na procura da satisfação de seus desejos. E a curiosidade que os move para participar da brincadeira é, em certo sentido, a mesma que move os cientistas em suas pesquisas. Dessa maneira é importante buscar conciliar a alegria da brincadeira com a aprendizagem escolar.
Tendo em vista o que foi dito acima segue abaixo um jogo lúdico para aprende matemática.
O jogo matemático sugerido é o BINGO DAS OPERAÇÕES, onde os alunos estariam trabalhando diretamente com as quatro operações matemáticas de acordo com o ano em que estiver cursando.
Materiais:
Caixas de cereais ou papelão para confecção das cartelas;
60 Tampas de garrafas PET (média)
02 garrafas PET
01 caixa de sapato
Jornal
Régua, canetinhas, fita adesiva
Grão para a marcação
Número de participantes: 2 ou mais jogadores60 Tampas de garrafas PET (média)
02 garrafas PET
01 caixa de sapato
Jornal
Régua, canetinhas, fita adesiva
Grão para a marcação
Faixa etária: A partir de 7 anos
Confecção do bingo:
1. Cortar retângulos com as caixas de
papelão (16 x 14 cm) e depois dividir cada cartela em 9 quadros para em
seguida ser colocada em cada quadro uma operação matemática.
2. Para fazer o sorteio deve ser
colocado no verso de cada tampinha de garrafa PET um número que
corresponda a um resultado das operações matemáticas presentes na
cartela.
3. Os resultados ficarão dentro de um
recipiente feito de garrafa PET para o sorteio. Para confecção desse
recipiente deve-se cortar as garrafas PET e uni-las pelo gargalo e em
uma delas produzir um alavanca de jornal e fita adesiva para misturar as
tampas. O suporte que ficará a roda do bingo será feita de caixa de
sapato.
Como jogar:
As cartelas serão distribuídas aos jogadores e será dado um tempo de
cinco minutos para a resolução das operações presentes nela.
Para dar início à partida, todos os participantes devem estar atentos aos números cantados e aos resultados de suas cartelas.
Vencedor:Vencerá o jogador que completar a sua cartela primeiro.
O Bingo das Operações é apenas um dos muitos tipos de jogos que podem ser utilizados em sala de aula para o ensino da matemática. O importante é que o professor tenha objetivos claros do que pretende atingir com a atividade proposta. O jogo é um facilitador da aprendizagem, pois mobiliza a dimensão lúdica para a resolução de problema, disponibilizando o aluno a aprender.
fonte:
http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br
Patch Adms
Alguém já ouviu falar sobre o médico Patch Adms que é um pioneiro e revolucionário na medicina, onde ele coloca em pratica técnicas inovadoras sobre o tratamento dos pacientes, sua filosofia de vida é o amor, não apenas no âmbito hospitalar, mas em
nossas relações sociais como um todo, independente de lugar. Tem por
opinião que o objetivo do médico não é curar e sim cuidar. Cuidar com
muito amor, tocando nos doentes, olhando em seus olhos, sorrindo.
Existe um filme que retrata a vida dele chamado de Patch Adms o amor é contagioso, mas ele próprio não concordou com alguns pontos do filme.
Fonte: Josemy Barbosa da Silva
Existe um filme que retrata a vida dele chamado de Patch Adms o amor é contagioso, mas ele próprio não concordou com alguns pontos do filme.
Fonte: Josemy Barbosa da Silva
Como organizar uma brinquedoteca
Saiu na revista nova escola do mês de abril uma reportagem de como organizar uma brinquedoteca, vale a pena conferir, na reportagem exemplifica que a escola hoje é um local propicio para brincadeiras lúdicas.
Para aqueles que queiram ler a reportagem na integra segue o link logo abaixo:
http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diversao-aprendizagem-infografico-brinquedoteca-697513.shtml
fonte: Josemy Barbosa da Silva
Para aqueles que queiram ler a reportagem na integra segue o link logo abaixo:
http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diversao-aprendizagem-infografico-brinquedoteca-697513.shtml
fonte: Josemy Barbosa da Silva
terça-feira, 9 de julho de 2013
Associação Brasileira de Brinquedotecas
A ABBri convida você a participar de suas atividades em prol da
divulgação das brinquedotecas com qualidade, em suas múltiplas
modalidades. Filiada à Associação Internacional de Brinquedotecas, ITLA,
a ABBri fornece cursos e assessorias de implantação e operacionalização
de brinquedotecas, de formação de brinquedistas, entre outros. Mantém
contato com universidades que promovem estudos, pesquisas e publicações
sobre o tema. Publica o informativo “O Brinquedista”.
Fonte: http://brinquedoteca.net.br/
Fonte: http://brinquedoteca.net.br/
Brincar em hospitais
Brincar é um direito de qualquer criança, mesmo aquelas que se encontram hospitalizadas.
A criança que está em um hospital tem que mudar seus hábitos rbruscamente, ela fica longe da escola, de sua casa, de seus brinquedos, dependendo da enfermidade é privada de brincar. Segundo Kishimoto “[...] o hospital é para criança uma experiência difícil: ela tem que viver a separação da família precisa adaptar-se a outros ritmos e a confiar em
desconhecidos” (KISHIMOTO in FRIEDMANN, 1998, p. 59).
Amparada pela lei Federal 11.104, de 21 de março de 2005 a qual dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação, a brinquedoteca hospitalar vem para garantir à criança um espaço destinado ao ato de brincar como intuito de colaborar no tratamento dessas crianças e amenizar traumas que podem surgir com a internação.
Fonte: Josemy Barbosa da Silva
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